• Lehrveranstaltungen im Bachelor und im Master
• Betreuung von Projekt-, Bachelor- und Masterarbeiten
• berufliche Weiterbildung
• Qualifizierung und Professionalisierung von Berufsbildungspersonal
• Professionell agierendes Bildungspersonal im Bildungsdienstleister im Spannungsfeld pädagogischer und ökonomischer Ziele

• Gruppendynamik, Kommunikation und Beratung im Kontext beruflichen Lernens (S/Ü)
• Zielgruppenbezogene berufliche Bildung – Befunde, Anforderungen und Handlungskontexte (S)
• seit Wintersemester 2016/2017 fortlaufend Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten mit thematischem Bezug zu Arbeits- bzw. Forschungsschwerpunkten

• Verantwortlich für das PSL-Projekt Podcast "Berufliche Bildung"
• (abgeschlossen) WB-PRO 4.0 – Arbeits-/ Handlungskontexte und Professionsverständnis pädagogischen Fachpersonals in der beruflichen Weiterbildung

Publikationen

• Harm, S./Neumann, K. (2020): Der Berufsalltag des beruflichen Weiterbildungspersonals – Analyse der wahrgenommenen Aufgabenfelder und der bedingungsgebenden Arbeitskontexte. In: berufsbildung, Heft 185.
• Harm, S./Anselmann, S. (2020): Systematische Professionalisierung des beruflichen Aus- und Weiterbildungspersonals – Bestandsaufnahme notwendiger Qualifizierungspfade. In: berufsbildung, Heft 185.
• Harm, S. (im Erscheinen): Professionalisierungsverständnisse und -bedarfe des Berufsbildungspersonals bei Bildungsdienstleistern im Kontext der einwirkenden Arbeitsbedingungen und der wahrgenommenen Aufgabenfelder. AG BFN-Band.
• Diettrich, A./Harm, S. (2018): Berufspädagogische Begleitung und Qualitätsentwicklung. Tätigkeiten und Anforderungen an das betriebliche Ausbildungspersonal. In: BWP 3 Ausbildungspersonal / 2018.
• French, M./Harm S./Weber, M. (2017): Forschendes Lehren und Lernen zum Themenfeld ,Professionalisierung von (über-)betrieblichem Berufsbildungspersonal’ – Forschungsberichte zu explorativen Studien in Mecklenburg-Vorpommern. In: Martin French/ Andreas Diettrich (Hrsg.): Berufsbildungspersonal in Bildungsdienstleistern und Betrieben - Qualifizierungskonzepte und Professionalisierungsstrategien. Universität Rostock.

Vorträge/Tagungsbeiträge

• Harm, S./Neumann, K. (2020): Empirische Analyse von Aufgaben- und Tätigkeitsfeldern des Berufsbildungspersonal – Forschungsbefunde und -desiderate. Einzelbeitrag zur Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 09. – 10. September 2020, Hamburg.
• Harm, S. (2019): Professionell agierendes Bildungspersonal im Bildungsdienstleister im Spannungsfeld pädagogischer und ökonomischer Ziele. Young Researcher Beitrag zur Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 25. – 27. September 2019, Graz, Austria.
• Harm, S. (2019): Professionalisierungsverständnisse und -bedarfe des Berufsbildungspersonals bei Bildungsdienstleistern im Kontext der einwirkenden Arbeitsbedingungen und der wahrgenommenen Aufgabenfelder. AG-BFN Forum zum Thema: "Betriebliches Lernen gestalten: Konsequenzen von Digitalisierung und neuen Arbeitsformen für das Bildungspersonal" in Nürnberg.
• Harm, S. (2019): Professionalisierung des betrieblichen Bildungspersonals – Einblicke aus Forschung und Praxis. Gastvortrag. Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.
• Diettrich, A./Harm, S./Neumann, K. (2019): Arbeits-/Handlungskontexte und Professionsverständnis pädagogischen Fachpersonals in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. 20. Hochschultage Berufliche Bildung in Siegen.
• Harm, S. (2018): Bildungspersonal im Bildungsdienstleister im Spannungsfeld zwischen pädagogischer Realität und ökonomischer Intentionalität. 6. Dienstleistungstagung der Universität Rostock.
• Diettrich, A./Harm, S. (2017): Arbeits-/Handlungskontexte und Professionsverständnis pädagogischen Fachpersonals in der beruflichen Weiterbildung – Regional- und Fallstudien in Norddeutschland. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Stuttgart.
• Harm, S. (2017): Individuelle Professionalisierungsverständnisse und -bedarfe des Berufsbildungspersonals im Kontext organisationaler Identität von Bildungsdienstleistern. (Aus-)Bildungskongress der Bundeswehr an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.
• Harm, S. (2017): Zwischen Identifikation und Abgrenzung – Selbstverständnis und Rolle von WissenschaftlerInnen in der Zusammenarbeit zwischen Universität und Bildungsdiensteistern. Expertenworkshop zur Gestaltungsorientierten Forschung in Bonn.